《义务教育课程方案》（2022年版）提出：“要探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”。为探索大单元教学的实践理论，促进教师研究、反馈大单元教学的内涵理解，深刻把握教育改革的方向，推进课堂教学真实有效地发生，2023年3月8日上午，365网络科技_bt365体育官网育_bet28365365游戏第二师范附属小学教育集团举行了“大单元视角下数学学科同课异构”活动。

此次同课异构以人教版五年级下册第三单元《长方体和正方体》为主题。第一节由东校区马晓宇老师执教《容积和容积单位》，马老师通过解决学生需要和感兴趣的问题，让学生理解了容积和体积的联系与区别，从而体现了单元知识的联系，发展了学生的数学思维。

第二节由祥符校区于彩红老师执教《不规则物体的体积》，于老师从大单元的视角复习长方体和正方体的知识引入新课。通过学生观察发现和直观课件演示以及学生动手操作，学生学会用转化思想和排水法求不规则物体的体积。从而打通了学生在整个单元学习过程中的知识壁垒，全面提高学生的数学核心素养。

第三节由西校区张琪老师执教综合与实践活动课《探索图形》，张老师通过拼、涂活动，让学生发现其中蕴含的数学规律，培养了学生的空间想象能力和推理能力，体现了以简驭繁的数学思想，并把本单元知识运用到解决实际问题中。

课后分别由西校区刘璐主任、东校区祖丙亮老师、祥符校区王海燕老师、西校区王晶晶老师结合大单元视角对以上三节课进行点评。并提出教师的教应该由知识转向能力，要关注单元的大概念、大目标、大素养。

最后，校长孙永杰对本次研讨活动的开展效果给予高度评价，她指出本次教学研讨活动真实有效，学生在课堂上通过真实探索，获取真实知识、真实本领、真实素养，教师在课下真实研磨，教与学都在真实发生。同时她也向数学教师提出了要尽快依据学科特点，打造“尚真课堂”的殷切期望。

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本次同“同课异构”教研活动，拓宽了老师们的视野，展示了统一主题下对不同教材的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让老师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。

（二师附小/供稿  邱婉婷/编辑  吴小磊/审核）

教体网编辑：李贺