365网络科技_bt365体育官网育_bet28365365游戏教育体育局 2022年政府信息公开工作年度报告
一、总体情况 2022年,365网络科技_bt365体育官网育_bet28365365游戏教育体育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入落实习近平总书记视察河南及开封重要讲话重要指示,全面学习、宣传、贯彻党的二十大精神,牢记“为党育人、为国育才”的初心使命,切实扛牢立德树人根本任务。始终坚持根据365网络科技_bt365体育官网育_bet28365365游戏教育体育局工作实际,积极做好政务公开工作,切实保障公众对全市教育体育事业发展的知情权、参与权、表达权和监督权。 (一)主动公开情况 坚持“以公开为常态、不公开为例外”,聚焦群众关心、社会关注、与群众利益密切相关的政务信息,在不涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私及公开后不危及国家安全、公共安全、社会稳定的前提下,主动、准确、及时公开涉及群众利益、社会普遍关注的普通高中、义务教育招生工作、教师交流轮岗、教师公开招聘、疫情防控等重点工作。进一步优化政务公开工作流程和公开事项流程,细化公开内容,提高政务公开的针对性、实效性、及时性。及时转发国务院、省政府、市政府关于加强涉及市场主体、减税降费、扩大有效投资、稳就业保就业等信息公开工作,深化重点领域政策解读力度。2022年共通过门户网站、微信等渠道主动公开各类信息2627条。 (二)依申请公开情况 及时调整更新信息公开指南,畅通信息公开申请渠道,进一步规范信息公开申请登记、办理、答复、归档工作。2022年收到信息依申请公开1件,已在规定期限内通过其要求的方式给以答复。 (三)政府信息管理情况 持续完善政务公开清单。依据我局“三定”机构职能方案、权责清单以及实际工作职责,明确主动公开事项,集中公开规范性文件及政策法规。2022年市教育体育局门户网站主动公开文件通知75件,公告公示60条,政策解读类信息29条。 (四)政府信息公开平台建设情况 不断完善平台建设,推动优质规范发展,一是加强门户网站日常管理,和常态化监督工作,由专人负责平台内容定期更新;二是加快构建定位清晰、协同联动、监管有力的政务新媒体体系,利用门户网站、微信公众号等平台,做好信息发布、政策解读工作。 (五)监督保障情况 落实信息主动发布保密审查制度,做到“一事一审,先审后发”。建立政务新媒体信息发布审核机制,采取日常监督、重点抽查、年度检查等方式,定期对机关各科室及二级机构政府信息公开情况、公开时效等进行督促检查,发现问题及时整改,并及时形成政府信息公开年度报告面向社会发布,接受社会公众和新闻媒体的监督。 二、主动公开政府信息情况
三、收到和处理政府信息公开申请情况
四、政府信息公开行政复议、行政诉讼情况
五、存在的主要问题及改进情况 2022年,365网络科技_bt365体育官网育_bet28365365游戏教育体育局贯彻落实各项部署,扎实推进信息公开工作,保证信息及时公开、高效准确。但仍存在一些薄弱环节,如依申请信息公开工作还有待进一步规范,信息公开工作人员业务水平仍需提高,信息公开的形式还需丰富等问题。 下一步,我们将积极推进政府服务建设,进一步做好政府公开工作,深化公开内容,丰富公开形式,不断提高政府公开工作的针对性和有效性。 一是进一步优化依申请公开工作,按照“答复及时、内容完整、格式规范”的工作原则,参照省、市相关政策,规范答复告知书内容和格式。二是进一步提升政务公开信息宣传相关工作人员的管理水平及专业技术知识能力,定期组织学习培训。三是进一步丰富政策解读形式,扩大解读覆盖面,运用图表图解、访谈回答、音频视频、文字图片等多种形式来强化工作实效。用我们的“专业服务”换群众的“幸福指数”,让新时代开封教育体育事业的发展更具质感、更有温度。 六、其他需要报告的事项 依申请公开收费标准按照《国务院办公厅关于<印发政府信息公开信息处理费管理办法>的通知》(国办函〔2020〕109号)的规定执行。2022年度未收取信息公开信息处理费用。印发政府信息公开信息处理费管理办法> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||